片段指导朗读教学案例（一）：文中句子：小刺猬说：“你真能干，板凳做得一个比一个好！”这是人教版小学语文第三册课文《称赞》中的一句话。如何指导读好这句话，我是这样教学的——
师：小刺猬，你来称赞吧！（指着一名举手的学生，生读，脸略带着微笑）
师：（亲切）老师一看你的笑脸就知道你是诚心的称赞，是你的笑脸告诉我的哦（轻轻的抚摸了一下他的脸）！谁来学他读一读！（生更加笑得灿烂地读）
师：多棒啊！要是能加上动作称赞，会更好听了！（生竖起一个大拇指读）
师：（竖起两个大拇指诚恳地说）你们一个比一个读得好，谢谢你们的称赞，谁的称赞是最好听的？（生学着老师的样子也竖起两个大拇指声音洪亮的读，小脸都红了）
师：吴一飞同学用了“口”“脸”“手”“眼”来称赞啊，现在我们都是这只最善于称赞他人的小刺猬，一起来称赞小獾吧！（全班同学兴奋地站起来，个个连带着诚真的微笑，竖起大拇指，响亮的齐读着。）
学生就是在这样的指导中读得一次比一次有进步，课堂中形成了一个朗读的高潮。